陶行知先生说过，“人生为一大事来。”钱留华受陶行知先生精神感召，投身“太阳下最光辉的事业”，并以他已走过的二十七年的教育人生，完美地诠释着陶行知先生的这一名言。
一
大学毕业，钱留华放弃了留在大城市工作的机会，回到家乡，投身乡村教育事业，在一所乡村中学一呆就是六年。如今的老师大多只教一个年级的课，很少有多头并进的情况，但当时，钱留华老师却要上多个年级的课——从初一到高三的生物课都是他的“责任田”。别人只需备一份教案，他却要备满几份教案，工作量的繁重可想而知，但他却以惊人的毅力，一副肩膀扛起了整个教研组的重担。为了把课上好，把学生教好，他几乎把所有的心血都投入到熟悉教材、研究教材上，甚至连周末也很少回家。他的父亲曾打趣地说：“回到老家教书，还不如在外地上大学时见他的次数多……”如今回忆起这段经历，钱留华总是乐呵呵地说：“工作就和喝茶下棋一样，只要喜欢，一样可以做得有滋有味。要让学生感到一分甜，教师应先尝十分苦。”
1992年，钱留华老师调到泰兴中学。在这里，他的工作量更大，最多的时候教两个高三班的生物，担任一个班的班主任和备课组长，同时还兼任一些行政工作。辅导竞赛时，由于教师人手不够，从辅导到出题、阅卷，经常是他一个人，每天都要工作到深夜，几乎没有12点前睡过的。平时，他可以连续几天冒着烈日去外地向专家、教授请教，却没有时间带自己的儿子出去玩哪怕一天；他可以在课堂上谈笑风生，旁征博引，却往往在下班后累得坐在沙发上，半天默然无语。难怪他儿子这样感叹：做你的儿子，不如做你的学生！
二
钱留华老师扎根教坛二十余年，他从未感到乏味，相反，他常教常新，永远对新鲜的知识充满好奇，永远对教法的探索充满兴趣。他经常说：“教无定法，千万不能把生物课上成‘死’物课。要通过不同的教法让学生感兴趣，变被动接受为主动学习。”为了让课堂教学更加生动活泼，1999年，他自费购买了一台笔记本电脑，制作了大量的多媒体教学课件，成为泰州地区最早使用多媒体教学的老师之一。为了让学生的知识体系更加科学完整，他搜集了大量教学资料。为了提高课堂教学效率，他经过十多年的钻研、积累和实践，初步形成了“直观化、互动化、研究化、网络化”的教学特色，独创了“直观展示——沟通与表达——研究——提高”的生物学教学模式，多次获得教学成果奖，被评为首批泰兴市、泰州市生物学科带头人。2004年4月，上海市普陀区教育局教研室组织了该区近40位生物教师专程来观摩他上课，临走时，该区教研室教研员和一位特级教师感慨地说：“听了钱老师的这一节课，我们真是不虚此行！明年，我们还要来！”
为了能让全国的同行分享自己的教科研成果，2000年，钱留华创建了自己的教研网站——“生物学教学探讨”,定期与全国的教师和学生进行探讨交流。近年来，他又陆续建立了QQ群、飞信群，多途径为学生答疑解惑。
三
班主任工作细致而繁琐，钱留华总是从点滴入手，精心呵护他的学生们。晚自习时，他总是坐在教室的最后一排，静静地批阅作业、备课；每天入夜，他总要亲自查完寄宿生宿舍才回家。一位同学爱迟到，钱老师连续六天，每天三次站在教室门口等他，微笑着对他说：“下次，能不能早一点？”十八次微笑，改变了这位同学——从此，他再没迟到过；十八次微笑，也极大地感化了班上其他同学——他们也学会了对身边的人报以善意的微笑。
班上一位女同学月考的时候成绩不理想，情绪低落。钱老师考虑她性格要强，没有找她谈话，而是递给她一张纸条：“坚强的你，请相信——生活就像大海，只有在起伏中才能发现自己。”这名同学看完纸条，抬头看着钱老师，点了点头，虽然没说什么，但此后成绩扶摇而上，在高考中发挥出色，被复旦大学录取。高考前，一名同学腿被撞伤，该同学家在农村，生活贫困，钱留华老师随即拿出1000元，主动联系医院为他治疗，高考期间又把他的吃住全部安排在自己家里……这样的事例，不胜枚举。
钱留华曾经说过：“一名优秀的中学班主任，不只会引导学生三年，更要能影响学生三十年，乃至他的一生。”这句话，给同事们留下了深刻印象，并成为同事们的自觉追求。三年，三十年，乃至一辈子，对学生的终身负责，这就是钱老师毕生坚守的教育信念。
对学生，钱留华的付出是毫无保留；对家人，他却是满怀歉疚。一天，母亲心脏病加重，突然昏厥。接到妻子打来的电话，正在上课的他只能说：“我有课，我得上完课再去，你先请邻居帮一下忙吧。”此后的一个多月，他来回奔波于学校和医院之间，白天不落下一节课；一下班，就来到母亲的病房服侍汤药。晚上，等老母亲睡着了，他就趴在母亲的病床前，备课、批改作业，以至于同病房的病友都忍不住感慨：“如今的老师真是辛苦！”母亲病逝时，他碰巧又正在上课，连老人家最后一面也未能见上，他说：
“对亲人我有说不尽的歉疚，可是怎么办呢？我是一名教师啊！”人间胜境万殊，但追求永无止境。作为一名党员、教师和教育管理人员，钱留华同
