退休后的杨德政，对当地孩子的学习与生活状况十分“在意”。看到一些孩子放学后不回家，进城玩，他很是担心：社会是一个大染缸，孩子们人生观、价值观还未完全形成，很容易被眼前光怪陆离的现象迷惑，从而失去判别是非的能力，慢慢堕落下去。杨德政坐不住了，他找到村里其他几位退休教师，谈自己准备办校外辅导站的打算。杨德政的想法得了其他几位退休教师的赞同，也得到了村两委会的支持。
万事开头难，首先是辅导站设在哪儿？村里腾出两间老年活动室给他们做教室，村支书把自家准备建房的楼板、门窗送到了辅导站，退休老干部李友芳、老教师赵南衡、杨荣成等也纷纷出钱，杨老自己一次性掏出1000元钱，买来了十几张旧课桌和凳子，又买了点特制水泥，自制了块土黑板。就这样，不到半个月，朝阳村校外辅导站建起来了。
教师有了，学员从何而来？孩子们不愿意受束缚，家长们认为杨德政是为了钱。杨德政和其他几位退休教师商量，贴出“安民告示”：第一，不收任何费用；第二，教育模式是德育与智育相结合；第三，辅导站的老师退休前都是先进教育工作者，素质过硬。杨老还亲自起草了一份给学生家长的信，请村里的干部发放到村里所有学生的家庭。慢慢地，那些一直在犹豫观望的家长，纷纷将孩子领来交给他们。
辅导班运转起来了，闲不住的杨老接着又办起了“家长班”，给家长们传授科学育子理念。他对家长们讲：家长的身教言传对孩子的影响非常大，有些家长要求自己的孩子要有良好的社会道德情操，自己却背道而驰；有些家长心情不好时常常迁怒于孩子，等等，这些都会影响孩子的正确认知，甚至在孩子的心灵里留下阴影。参加过“家长班”的家长们听后都觉得受益匪浅，也自觉地慢慢改掉自身的一些不良言行，修正不当的教育方式。
辅导站难题不断，特别是农忙时节，每个教师的家里都有田，“农忙上场，老少低头”，杨老当然也要帮家里做事。他们只能巧安排时间：早起晚睡，中午不休息，顶着太阳或冒着雨水帮家里干活。但是，该给孩子们辅导时，老师们早早地来到辅导站等孩子，一课不落。正是这样日复一日的坚持，赢得了朝阳村老老少少的一致称赞，连称他们是“大好人”！
为了提高教育教学质量，扩大受教育面，善于动脑、富有创新精神的杨德政又谋划着要办一份报纸。想到就做，得到村里同意后，杨老立即着手组织编印《朝阳简报》。每一期的《朝阳简报》，杨老都要组织中小学生学习，讨论，修改。杨德政还常常跟辅导站里的学生们约稿。学生的积极性很高，投稿的有小学生、中学生，也有回乡大学生。从内容看，有讴歌党的领导的，有反映家乡变化的，有报道好人好事的，也有表达个人思想感情的。看到同学们一篇篇文字精彩、思想健康的文章，杨德政感到无比欣慰。
