（记者 王姝文 通讯员 王浩）前不久，全省31所职业学校被认定为首批江苏省高水平现代化职业学校，省泰兴中专校名列其中，成为泰州市唯一获此殊荣的学校。 2014年以来，省泰兴中专校围绕省高水平现代化职业学校创建标准，加快学校硬件建设、教师发展、课程改革等项目提升速度，学校发展步入现代化轨道，学校内涵得到提升，办学水平和教育质量迈上新台阶，圆满完成了省高水平现代化职业学校的创建任务。 “知行合一”是我市职业教育的缩影，是我市职教人追求卓越的理念，这四个字已被职教人镌刻在心里、落实在办学实践中。我市在立足当地实情，服务地方经济发展中，深度推进校企合作、深化教育教学改革，开创内涵丰富的职业教育新体系。 优化资源配置，走集团化发展之路 我市始终把职业教育摆在优先发展地位，将职业教育纳入全市经济社会发展和产业发展规划，不断加大政府统筹和支持力度。制定下发《关于大力发展职业教育的意见》、《泰兴市职业教育布局调整方案》、《泰兴市创建江苏省职业教育创新发展实验区实施方案》等文件，对资源整合、办学条件改善、师资队伍建设等提出了具体发展目标和要求。2008年，投资2.8亿元、占地447亩、建筑面积14.3万平方米、可容纳8000人的泰兴中专校建成使用，办学条件跃居全省同类学校先进行列。泰兴中专校先后被确认为国家首批中等职业教育改革发展示范校创建学校和江苏省高水平现代化职业学校创建学校。 我市采取撤并、调整等方式，最大限度优化职教资源配置，先后将建工学校、经委干校、黄桥职业高级中学整体并入泰兴中等专业学校；根据地方产业特色，调整优化职教专业结构，将过去分散重复的30多个专业调整为6个专业大类，提高专业结构与产业结构的吻合度。加强品牌、特色专业和实训基地建设，目前建有国家和省级实训基地各1个、省级示范专业3个、省级品牌专业2个、省级特色专业1个、五年制高职专业5个。 优化专业设置，走校企深度融合之路 怎样主动适应经济社会发展对技能型人才的需求，职业教育如何才能与地方经济形成良性循环？我市职业教育在改革中前行。 由省泰兴中专校牵头，先后成立了建筑、化工、机械、电子信息4个职教集团，4个集团共有60多家成员单位，其中职业院校23家。通过组建职教集团，联合开展科技研发、项目孵化、产品生产，建立健全了职业教育科研成果转化机制，促进了职业教育和产业升级同步发展，初步构筑了校校合作、校企合作、区域合作的平台。 泰兴机械、化工产业的蓬勃发展，产业的转型升级，对职教人才的培养提出了更高的要求。我市就“如何增强职业学校专业结构与地方产业结构吻合度”进行调研和研讨，形成了人才培养方案滚动修订和专业设置动态调整的机制。机械类专业围绕工学结合、机电类专业围绕工学交替、建筑类和化工类专业围绕订单式培养等方面，积极进行人才培养模式的改革与实践。与企业紧密合作，新增“星月星”和“聚隆”2个订单式培养班级。中高职衔接“3+3”“3+4”试点专业4个，新开设建筑电气工程、化学制药、城市轨道交通3个专业，新增1个省级品牌专业（机电技术应用专业）和2个省级特色专业（计算机动漫与游戏制作、电子电器应用与维修专业）。 优化培养模式，走精英化发展之路 我市结合实施教育现代化工程，建设覆盖所有职业学校的数字化教学资源库和网络学习平台，组织开发实训模拟软件，营造仿真教学环境。泰兴中专校与德国凯勒软件有限公司合作建立“泰兴凯勒仿真软件实验室”，利用德国凯勒数控仿真软件进行教学。职业学校对口单招本科进线和录取人数连续20年位居泰州市首位。 坚持以赛促教，以赛促训，以赛促学。参加全国技能大赛，获得一等奖3个、二等奖4个、三等奖1个，省技能大赛获得二等奖19个、三等奖86个。 强化校企联动交互培养人才。中职学校借助企业这一平台，提升实训效用，探索建立现代学徒制。同时，与经济开发区、城东高新区等签订战略合作协议，在专业建设、技能型人才培养、现代学徒制等方面进行深度合作。先后与新浦化学（泰兴）有限公司联合办学成立了“新浦班”，与聚隆（泰州）电器科技有限公司合作成立了“聚隆班”。同时为园区提供短期人才培训服务，近五年为8000余人提供自主创业、农民工岗前、移民再就业等短期培训，向市内信息产业输送学生1500余名，为地方经济社会发展提供技能技术人才支持。目前，由省泰兴中专校牵头，共有50余所中职学校、近100家对口企业参与校企合作模式改革。面向企业和社区开展了10多个生产、咨询、技术服务项目，开展各类培训13000多人次，辐射带动区域内1360名现代农民、3800名企业员工和2300名企事业管理人员，成为区域经济转型升级和新型城镇化的重要支撑。 |