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新华网南京10月19日电（庞雪汀）课程思政该怎么建设？航空航天类专业课思政元素如何凝练？课程思政教学如何改革？最近一场汇聚了国内40余所航空航天类院校的课程思政教学改革论坛，尝试着给出答案。10月17日至18日，由中国航空学会与南京航空航天大学共同主办首届全国航空航天类课程思政教学改革论坛在南航举行，200余位专家学者出席，问计课程思政教学改革。
活动现场
开幕式上，大会主席、南京航空航天大学党委书记郑永安表示，全面落实立德树人根本任务，做好“课程思政”这项极端重要的工作，是所有高校都在一直思考的重要命题。希望通过此次论坛与兄弟高校共同研讨，协力破解“课程思政”在教学方法、教学模式、教学评价等方面的关键难题。 在主题报告环节，多位专家提到“课程思政是方法不是加法”这一观点。中国高等教育学会教学研究分会理事长杨祥以南京大学《宇宙简史》课程建设为案例，分析了该门课程站在立德树人根本任务的新高度，围绕“树立正确的宇宙观”的课程建设目标，凝练与聚焦课程思政元素，遴选课程的知识点，构建创新性的课程体系的经验做法。 结合20多年大学物理的教学实践，南京航空航天大学副校长施大宁在题为“明理·悟道·育新人——‘课程思政’教育理念的思考和实践”的报告中，用一堂精彩的“示范课”回答了“如何把思政教育之‘盐’融入物理课程之‘汤’？”他表示：“我们应该明确课程思政是焦点不是终点，课程思政是方法不是加法，课程思政是融化不是僵化，把这个做好了，我们才真正把课程思政的教育理念以及现代的概念融入到我们的传统教育当中去。” 针对课程思政的供给优化问题，哈尔滨工业大学党委副书记、副校长吴松全提出，要树立以学生为中心的课程思政建设思想，打通教师思政与学生思政链条，构建新型思政关系，并以哈工大建校百年系列作品为例，强调学校要为老师提供优质的思政资源。 工业与信息化部人事教育司副司长李冠宇表示，部属高校要深化课程思政教学改革，增强思政工作的时效性，探索形成一套科学有效、可复制、可借鉴的课程思政建设标准和评价体系。 据介绍，长期以来，南京航空航天大学结合学科专业特色，打造了“课程思政”系列课程。南航还精心打造“校友总师思政公开课”品牌，开展“军工记忆”专项实践，组织师生实地走进国防企业单位，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，培养学生精益求精的大国工匠精神，成为课程思政改革的引领性示范高校之一。
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