靖江市校园特色化阅读浸润学子成长路

        2023年起，江苏省靖江市各校从阅读资源配置、文化环境打造、深化课程建设、评价方式变革、家校阅读引领等方面入手，以一阅带领五育，构建独特的校园阅读文化。

        良好的阅读氛围能让阅读变得更放松、更从容。靖江市一幼教育集团围绕“情感态度、知识经验、能力技巧”三个维度，探索出一套幼儿自主阅读的指导策略。教师通过预留空间、有效提问、引发讨论，多途径培养幼儿的表达自信、表达准确度，逐步唤醒幼儿的阅读自觉。

        校刊《江花》、校报《江风》是靖江外国语学校将课外阅读和学校的艺术特色教育相结合的生动体现。编写过程中，师生充分感受到阅读的魅力。此外，学校鼓励师生共读，组织了师生同读一本书、同背一首诗、同过一个读书节的“三同”活动，让师生在脉脉书香中，实现共同成长。

        靖江市实验学校以语文为圆心，辐射多领域阅读。在教材阅读的基础上，学校把拓展性阅读篇目和学科经典著作等列入阅读计划，由各年级教师对选读材料设置难度星级，以便学生根据自己的阅读能力分层阅读，强化阅读效果。

        书籍无限而时间有限，如何实现高质量阅读？靖江市渡江实验小学将阅读内容融进晨读、午阅和综合实践课、自主阅读课中，通过开展主题式阅读分享活动，拓宽阅读的广度和宽度。同时，学校充分发挥校内硬件优势，利用智能黑板，定期开展“云端分享”。

        靖江市滨江学校开发建设了一套阅读评价体系，通过设立三阶六级激发学生阅读热情，其中三阶即茧、虫、蝶，六级即“小书茧”“大书茧”“小书虫”“大书虫”“小书蝶”“大书蝶”。每学期进行一次阅读晋级，让学生在“晋级”的过程中变“要我读”为“我要读”，变“阅读”为“悦读”。

        江苏省靖江高级中学在“阅读传帮带”上做出尝试，开展了“我为学弟学妹推荐三本书”活动，由优秀的毕业生向在校学生荐书导读，并定期在微信公众号、校园网、电子大屏推出，让学校的弘毅阅读精神薪火相传。

来源：泰州新闻网