新街镇《解学业之“缚”，强身心之“基”，织关爱之“网”》☆

教育部近日印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，是一次针对青少年心理健康问题的系统性、源头性部署。它不仅回应了社会广泛关切，更以清晰有力的“组合拳”，为孩子们的健康成长构筑起一道坚实的防护网。

源头减负，卸下中小学生心灵重担。《措施》没有空谈心理调适，而是精准地切中了导致学生焦虑的核心症结——学业考试压力。通过强化作业管理、规范考试（明确禁止按分排名）、深化校外培训治理以及推进中考改革等一系列硬招实招，旨在从教育评价体系和管理机制上做减法，从源头上遏制过度竞争和内卷焦虑。这体现了教育理念的深刻转变：从唯分数论转向促进学生的全面发展，真正将学生的身心健康置于首位，为他们创造一个更加宽松、健康的成长环境。

身心赋能，夯实中小学生健康根基。《措施》敏锐地捕捉到运动不足、睡眠缺失、网络沉迷等现代生活方式对心理健康的巨大侵蚀。它强调“身心协同”，通过全面落实“每天体育2小时”、保障充足睡眠、培养健康用网习惯等具体规定，为学生的健康成长做加法。这相当于为学生的心理免疫系统提供了坚实的物质载体和良好习惯支撑，是用积极、健康的生活形态为心理注入正能量，是“治未病”的远见之举。

精准协同，守护中小学生每一个体。心理健康工作最忌“一刀切”。《措施》特别关注留守儿童、流动儿童等特殊群体，要求建立“一生一策”心理档案，这体现了精准施策的人文关怀。同时，它构建了“家校社”多方协同的立体防护体系，并着手建设全国性的监测预警系统。这张从校内到校外、从普遍预防到精准干预的防护网，旨在确保每一个孩子都能被看见、被关怀、被支持，不让一个孩子在成长的路上“掉队”。

总而言之，这“十条措施”是一次从“心”出发、向“实”而行的有力探索。它通过“减负”、“赋能”、“织网”这三项关键举措，系统性地守护学生心理健康。唯有学校、家庭、社会形成合力，将每一项措施落到实处，才能真正为孩子们扫除心灵的阴霾，让他们在阳光下茁壮成长，拥有一个健康、快乐、充满希望的青春。