广陵镇《以温情调整呵护青少年成长》

2026年元旦过后，南京鼓楼、建邺等多区学校陆续官宣取消统一早读，将时间调整为8点后启动教育教学活动。这一举措迅速引发家长圈热议，作为对教育部2021年“睡眠令”和江苏省“2・15专项行动”的切实落地，此次调整兼顾学生身心健康与学习需求的温情管理，彰显了教育回归人本的价值导向。

这场“清晨的变革”触碰了教育中时间与效能、传统与创新的深层命题，有人将推迟到校与取消早读画上等号，担忧丢掉一日之计在于晨的优良传统；也有人欢呼告别清晨内卷，期待孩子能多享片刻睡眠。两者并非对立关系，推迟到校是对强制统一早读的优化，其本质是让教育更贴合青少年成长规律，让学习更具实效。

优化形式，以自主选择打破“一刀切”管理。推迟到校赋予家庭更多自主空间，教育部明确规定，学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对特殊情况早到的学生需妥善安置。南京不少学校早已落实这一要求，班主任7:30左右到校，早到学生可自主交作业、看书，学校提供安静的自主阅读空间。这样的安排既尊重了部分家庭的早读需求，也满足了更多学生的睡眠需求。晨间学习的价值从未被否定，只是将“必须到校早读”转变为“居家自主早读”或“到校灵活早读”，让不同家庭能根据孩子情况做出最优选择，更显教育的灵活性与温度。

保障睡眠，以科学规律提升实际学习效能。充足睡眠是高效学习的前提，这一科学结论早已被权威数据印证。长期睡眠不足会导致学生记忆力下降、注意力不集中，不仅影响课堂效率，还会增加抑郁、焦虑等心理问题风险。南京此次调整让学生每天多睡二三十分钟，看似缩短了在校学习时间，实则换来了更饱满的精神状态。课堂上专注高效的40分钟，远比昏昏沉沉的早读“磨洋工”更有价值。教育的核心是培养全面发展的人，让孩子在成长关键期获得充足睡眠，正是对学习效能的长远投资。

协同共治，以弹性配套回应多元现实关切。面对部分家长的现实顾虑，南京各校的配套措施体现了管理的精细化。针对双职工家庭接送难题，学校开通绿色通道，提前开门接纳早到学生，做到“早到可进校、进校有事做、做事有指导”，这与浙江江山推行弹性上学制度的经验不谋而合。为避免减负变增负，学校将早读核心内容融入课堂预习环节，通过课前10分钟诵读、知识点速记等形式巩固学习效果。这些举措既回应了家长的合理诉求，又守住了教育质量的底线，证明温情管理不是放任不管，而是更具针对性的精准施策，让政策红利真正惠及每一个家庭。

教育兴则国兴，少年强则国强。这场“清晨的变革”告诉我们，教育的本质不是让孩子“赶时间”，而是让孩子“享成长”。随着更多学校跟进优化作息，期待家庭、学校与社会形成合力，摒弃时间焦虑，聚焦效能提升，让每个孩子都能在充足睡眠中茁壮成长，在高效学习中收获进步，让教育真正回归以人为本的初心。