本报讯 不久前，江苏省泰兴市教育局举行全市教育系统党建暨行风建设大会，会上隆重表彰了29名帮困助学“阳光行动”先进个人。 2010年，为促进所有学生健康成长，帮助面临生活、学习困难的中小学生顺利完成学业，泰兴市教育局在全市教育系统开展万人帮困助学 “阳光行动”，并出台了相关实施意见，要求教育系统全体人员对在读中小学生中家庭经济困难和学习困难的“双困”学生给予生活上的关心、学习上的帮助和思想上的引导，确保帮扶学生生活有保障、学业有长进、综合素质有提高。纳入最低生活保障的贫困家庭的学生、残疾或因病受困学生、低收入家庭中的留守儿童为重点帮扶对象。据不完全统计，2010年全市共有9000多名教职员工参加万人帮困助学 “阳光行动”，与帮扶学生谈心11万人次，辅导功课18万人次，资助衣物6.8万件，捐赠助学资金103万元，1.2万名学生从中受益。 2011年，泰兴市教育系统改进并创新四项举措，再掀帮困助学的新高潮： 一是转行政推动为自觉主动。通过开展“使命与奉献”主题教育、选树“阳光行动”标兵教师等载体，更加注重运用用思想教育提高人、用先进典型感召人这两个手段。进一步营造关爱学生、光大师德、学赶先进的浓厚氛围，引领广大教师自觉主动地将帮困助学切切实实内化于心灵、外化于行动、固化于成效。 二是鼓励扩大帮困助学范围。在自愿、适度的原则下，倡导“一帮二”、 “一帮多”的结对，进一步提高帮困助学的受援人数，尽可能让师爱惠及更多的“双困生”；倡导跟踪帮扶、长期帮扶，进一步延长帮困助学的结对周期，尽可能让师爱融入“双困生”的求学阶段。 三是不断丰富帮困助学内涵。继续采取给予助学金、提供学习或生活用品等帮扶办法，把帮扶重心拓展到全面关注学生思想品德的培养、行为习惯的养成、心理健康的疏导和学业成绩的提高，让广大教职工变成帮扶对象健康成长与全面成长的指导者、引路人和临时家长。 四是提高帮困助学对象志趣。组织观看励志类专题片，推荐阅读感恩类书籍，开展“给人玫瑰、手留余香”主题征文，组织给敬老院送温暖、社区小清洁工、我为师长做件事等一系列活动，积极引导学生对教师、对家庭、对社区另一方向的付出，促进双向互动，培养“双困生”的高尚志趣，争做一名懂得感恩、回报社会的好学生。 |