学校不论远近，规模不论大小，都承担着同等重要的责任，都寄托着每位家长同样的期望。在我市的不少农村中小学，农家娃正越来越多地享受到和城里孩子一样的优质教育。
记者12月4日在大生小学图书室看到，新书刚上架，就吸引了不少小朋友前来阅读。他们迫不及待地在书架旁挑选起自己最喜爱的书籍，挑了这本又舍不得丢下那本，有的索性两本一起借，挑到的赶紧找座位坐下，阅读起来。新图书室开放的第一天，这里就成了孩子们最向住的地方。泰兴镇大生小学教科室副主任宋正东告诉记者：“这是我们旧的图书室，已经起用10多年了，过去这里面的书不光书旧，而且内容也比较旧，没有太强的可读性，学生对这些书已经不怎么感兴趣了。”
几天前，学校一下子拿到了上面配发的2200本、价值达4万元的书籍。随着农村中小学实验仪器、图书、艺术器材和体育器材等"四配套"工程的实施，孩子们成了受益的主体。在大生小学的音乐教室里，伴着钢琴音乐，孩子们唱着欢快的歌曲；在操场上，孩子们用新到体育器材，尽情玩耍；学校食堂，环境整洁。其实，让学生家长放心的不仅仅是硬件条件的改善，更重要是教育质量提高。屈志成的孙女曾在城区的一家小学就读，后来因为接送不方便，在今年秋学期又转到了大生小学。学生家长屈志成说：“因为这个学校素质教育、教学质量等各方面都抓得比较紧，所以我对这里比较放心。”泰兴镇大生小学校长屈金虎表示：“我深深感受到农村学校的办学条件日新月异，农村学校校与校之间，农村学校与城里学校之间的条件差距正在缩小，农村孩子享受到了城里孩子一样优质的教育资源，教育的均衡化正逐步得到实现。”
近年来，我市先后投入2亿多元用于薄弱学校改造、消除中小学危房和实施布局调整、“三新一亮”工程，大力推进“六有”工程和“校校通”工程，完成了"四配套"工程基础设施的建设工作。
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