如何使学校的道德教育变得更加生动活泼，促使学生更加自觉地参与道德实践？襟江小学城南校区开设了荣辱道德银行，取得了明显成效。 9月21日上午，襟江小学城南校区六（2）班的教室里气氛特别热烈，一场月度标兵评选活动正在进行。同学们将自己记录了近一个月的荣辱银行存折交给小组长，然后由中队长统计分数。最后根据得分的高低，评选出两名月度标兵。 作为“荣辱银行”活动的延伸，这样的评选活动城南校区每个月都要开展一次。2006年，他们结合“八荣八耻”教育，将具体内容细化成24项与日常生活息息相关的道德评价标准，例如按时参加升旗仪式、在各类比赛中获奖、积极参加社区或社会公益活动等等，通过具有针对性的要求，将爱国主义、集体荣誉感、社会责任感的教育落实到了日常生活之中。学校采用“银行存款”的形式，将表现和情况实现分值量化，由家长、老师或学生自己填写遵守情况。道德表现有进步则存折上有进帐，否则存折缩水。 |