“我孩子作业总是我签字，签了这么多年的字，有时候实在不方便……”日前，家住永大丽景园的周先生，向笔者谈起了家庭作业签字的话题。 签字：早已成为家长的“任务” 采访中，笔者了解到，不知从什么时候起，孩子做完作业，或背诵完课文，让家长签个字“证明”一下，已成为“常规”。各校每次开家长会，总有老师会向家长说明：学生在校时间就这么长，回家后，学生是否认真完成作业，家长应该督促其完成，并签上字以表示证明。所以，家长签字已成为陪孩子读书、作业的一项任务。 家住国庆新村的孔女士说，家长有督促孩子学习的义务，她儿子的作业总是她来签字，在签字中，她随时了解儿子的学习进程，她认为，家长如果完全做甩手掌柜，这也是很不负责的。像孔女士这样，笔者采访的家长中，其中大多数对家长签名还是欢迎的、肯定的。其中有一位家长这样说道：家长签名可以增强家长的责任心，孩子在这个年龄是没有自制能力的，如果家长不经常督促孩子，想等孩子自觉地完成作业，不是没可能，但比较困难。如果家长能经常签签名，跟孩子建立一个沟通平台，这样对孩子的学习一定有很大帮助。也可以培养良好的亲子关系，培养孩子的自觉性、主动性和良好的学习习惯，同时家长也是一个学习的机会，何乐而不为呢？ 由此可见，家长对于“签名”还是有着充分的认识和理解的，并在一定的程度上是支持的。 签名：让家长感到“更累” 采访中，笔者发现，在农村的一些学校，平时学校和家长、教师和家长之间的联系并不多，教育要做到家庭、学校、社会相结合，而家长签字就作为和家长联系的主要方式，不过同时也面临许多问题。 黄桥镇的李飞先生常年在外打工，平常是早出晚归，工厂要加班，忙得很累，回家很少有时间顾及孩子，孩子在家大多数都是爷爷奶奶负责。所以很难完成“签字”这个任务。另外，不少家长在认识上也有自己的想法，认为签字是浪费他们的时间，效果不佳。家住济川新村的王先生说，有时自己回家晚了，或工作实在很忙，没有时间管孩子，常常是孩子自己在作业本上签字。他知道后也感觉无所谓，他认为，只要孩子对知识掌握了，签不签字，都是一个形式而已，没必要特别在意。孩子代他签字，他也是默许的。 签名要与家访相结合 在采访中，有不少人建议，签名要与家访相结合，要与每个学生的实际情况相结合，即要区别对待，不要“一锅端”。 他们说，对于负责的家长可以以签名为主，而对于工作很忙的家长，教师要主动家访，走进家庭，了解情况，共同找到教育方法。签名方法也可以与家长共商，看看可否。比如有的学校会制订家校联系簿，每天晚上放学前学生把作业记下，然后同桌互相检查签名确认作业没有漏记，同桌监督，回家家长检查完成作业后签名，这样教师、学生、家长共同参与监督作业完成情况。家长也可将学生在家情况写在上面。教师也可了解学生在家情况。其次，现在通信发达，再偏僻的农村，家长们也都有电话或手机，可以随时与老师联系，老师也应该随时和家长沟通。 无论如何，签名不是教师的唯一法宝，也不是家长“负责”不“负责”的唯一体现。不要出现家长只签不管的现象，而有的家长即使耽误了签字，只要是一直在关注孩子的成长，这个家长也就是负责任的家长。 |