校外辅导站：孩子们的乐园 一座低矮的房子，一张乒乓球桌，十多张陈旧的椅子，这些看起来不起眼的简单设施，却成为20多名留守儿童的乐园。这些天，在姚王镇朝阳村的校外辅导站里，退休教师杨德正在给孩子们上课，书法、剪纸、抖空竹……每一门课程都趣味十足，孩子们个个学得饶有兴趣。 “以前看人家玩心里痒痒的，很想学，现在自己也能抖上几个花式，觉得更加有趣了。”学生殷雨晴兴奋地告诉记者。 朝阳村地处城郊，村里青壮劳力多数进城务工或外出打工，全村学生中留守儿童占80%以上。老教师杨德正退休后，便和村里的其他三名退休教师办起了校外辅导站，免费辅导村里的孩子学习。在村关工委的支持下，他们借助村里的一间闲置民房，添置了桌椅、文体设施和教学器具，杨德正还根据学生特点，开设了文学欣赏、书画、体育、学习辅导等四类课程。 “我每年寒暑假都来，在这里能学到抖空竹、剪纸这些在课堂上学不到的知识。”五年级学生赵肖告诉记者。 “我们辅导的宗旨是既注重优质教育，更注重素质教育，辅导的内容涵盖面广，目的就是拓展学生的知识面和视野。”杨德正介绍说。 暑期，朝阳村校外辅导站坚持每天授课两小时，校外辅导站真正成了留守儿童学习和生活的乐园。 “硬实力”和“软实力”需要同时提升 目前，我市大部分村和社区都已经建立校外辅导站，给广大留守儿童带来福音。但是记者走访多家校外辅导站了解到，受限于资金不足、设施缺乏、师资力量不强等多种因素的影响，校外辅导站在发展过程中面临着很多难题。 “现在最大的问题就是场地，几十个学生挤在这么小的教室里，也没有一个像样的活动场所。”杨德正说，场地受限和硬件薄弱是目前全市大部分校外辅导站共同面临的难题。很多校外辅导站都是借用闲置的老旧民房，空间小、环境差，学生们没有一个舒适的学习环境。 缺少优质的师资力量也成为校外辅导站亟待解决的另一大难题。在张桥镇吴榨村的校外辅导站，记者看到，明亮的教室、崭新的桌椅、宽敞的活动场所，让人心旷神怡。但是该站的辅导老师王裕章告诉记者，目前面临的就是师资力量问题。 “目前只局限在搞一些法律知识讲座、传统知识教育上，偶尔请个老师来讲讲书法，也没有固定的授课时间，很难调动孩子的积极性。”王裕章介绍，现在辅导站的几名授课老师年龄都在70岁左右，由于年龄和精力所限，每周只能上堂把课，效果有限。尽管上课都是免费的，但师资力量不足，授课内容单一，导致校外辅导站对很多孩子失去吸引力。“很多学生，都到城里去补课，学美术、书法、乐器等，我们这里的生源比较少。这么大的村子，今年只来了十五六个学生。”王裕章介绍。 期待大家共同伸出援助之手 如何把校外辅导站办好用好，真正发挥它应有的作用，目前，各个乡镇的关工委都在思考这个问题，并且想出了不少好点子。 姚王镇殷王村校外辅导站的教室内学生济济一堂，新来的老师引经据典，为孩子们讲解党史知识，孩子们听得津津有味。学生张紫怡说：“这些本来挺枯燥的知识，经过老师的讲解变得生动有趣，我很喜欢听。” 据了解，为了充实校外辅导站的教师队伍，今年暑假，姚王镇52名教师志愿者进入校外辅导站，他们走进全镇18个村和社区，发挥各自特长，开展文学、书画、音乐等方面的教育，促进孩子全方位发展。姚王镇关工委主任曾焕文表示：“他们有水平，有能力，自愿到校外辅导站工作，有了他们的加入，充实了校外辅导站力量，也得到了家长、学生和社会的肯定。” 校外辅导站是学校教育的延伸和补充，充分调动社会各界的积极性，而不只局限于“五老”作用，目前不少校外辅导站已经迈出了第一步。 “村干部，教师、大学生村官，还有相关部门的专业人员，都是我们邀请来为学生上课的对象，像法治教育、交通安全方面的知识，请交警大队、派出所的工作人员来给他们上课。”张桥镇关工委工作人员戴裕先说。 随着经济发展和人口流动，留守儿童的教育已经成为一个不可忽视的社会问题。作为在新的形势下应运而生的校外辅导站，为留守儿童提供了一个接受教育、拓展视野的阵地，全社会每一个人都有责任、有义务来呵护它的成长，使校外辅导站成为留守儿童的新型课堂。（记者 王姝文 实习生 吴娜） |