• 您好,泰兴网欢迎您!  
  • 注册
当前位置:首页 > 新闻 > 泰兴新闻 > 正文

城市孩子农村娃:一样的暑期不一样的生活

2013-08-22 浏览次数:

  (记者 庄磊)伴随着暑气逐渐消散,属于孩子们的暑假也即将结束。他们的暑期生活过得怎样?有没有什么收获?近日,记者走近城市孩子和农村孩子,发现他们的生活各有各的精彩、自由、乐趣,也各有各的忙碌、无奈、失落。

  城市孩子:上培训班,很忙!

  家住市区国庆新村的王尤今年12岁,暑假过后,她就要升入六年级了。尽管因为学习成绩不错,母亲没有把她送去上培训班,但她的暑期生活还是被学游泳、学跳舞、学滑板占得满满当当。

  暑假中,每逢周五、周六晚上7点,王尤总是在母亲的陪伴下准时出现在国庆二村的一家拉丁舞培训班里。8月17日晚记者见到她时,她正和其他十多名小伙伴一起学习新的动作,稚嫩的脸上写满了认真。母亲尤骏向记者介绍,女儿从小就很外向、好动,总有着男孩子一般的调皮劲。二年级时,母亲送王尤去学习民族舞,却发现女儿似乎不适合跳柔和的舞蹈,“在老师的建议下,就让她换班去学拉丁舞。没想到她不仅很快适应,而且还喜欢上了。从那时候起,家里没有人勉强她学习跳舞,但她一直坚持到现在。”记者观察发现,虽然力度还比不上成年人,但王尤的姿势与动作却摆得有模有样,让人感觉她很开心很快乐。

  趁着跳舞休息的间隙,王尤蹦蹦跳跳地走到记者身边,当她听到记者和母亲在聊跳舞,她很得意地说:“除了跳舞,我还学了游泳,十天就学会啦!还有滑板,学会之后我晚上经常去鼓楼中心广场和别人一起玩呢。”记者问她:“你的暑假被排得这么满,要学好几样东西,是妈妈让你学的吗?有没有觉得累?”王尤说:“当然不累啊,这些都是我喜欢的,所以学起来特别开心。像游泳,我是去锻炼身体的。”

  因为父亲长年在浙江工作,王尤见到他的机会并不多。这个暑假,父亲甚至忙得没有空回家。8月上旬,王尤便跟着母亲去杭州看父亲,顺便在那里玩了十多天。

  总的来说,王尤的暑期生活过得丰富多彩,她想在暑假想做的事情也基本完成了。但她告诉记者,自己有一个小小的遗憾,就是没去农村的外婆家。她说:“我可以在外婆家帮忙带一、两岁的小宝宝,可以到处遛狗,可以跟外婆去河边捞螺蛳、陪她烧火做饭。乡下有很多很多知了,外公会捉知了给我玩。很自由也很刺激,我很想回去。”

  农村孩子:继续留守,孤单!

  城里孩子把自己的暑期生活过得“风生水起”,农村孩子的暑期却过得有点孤单,家住古溪镇的顾欣悦便是这样。

  在古溪小学上学的顾欣悦今年11岁,父亲在上海打工,母亲在镇上的一家绣花厂上班。暑假期间,父亲和母亲都忙着挣钱,顾不上她,她只好住到同在一个镇的爷爷奶奶家。

  8月19日,记者来到古溪镇曙光村。在欣悦爷爷奶奶的家中记者看到,欣悦学习的小桌子上摆着一本崭新的数学课外辅导书。欣悦告诉记者,这是7月底爸爸从上海回来时买给她的,但书里的不少题目让她看得“头大”,“有的题目从来没有看见过,看了答案也看不懂,不知道是什么意思,只能留着开学的时候问老师了。”记者随意翻阅了欣悦的暑假作业,发现有一些题目被她做起了五角星的记号,还有个别页被折了起来,大半页都是空白,欣悦解释:“这些题目有点难,我不会做。”

  记者了解到,在农村,很少有像样的学习班、兴趣班、夏令营,像欣悦这样的孩子,对城里的孩子只有羡慕的份。不仅如此,由于现在农村的父母,有能力的带着孩子安顿到城里,给孩子提供更好的教育,使得欣悦在农村里的同龄玩伴变得很少。爷爷家的电视机是欣悦暑假最大的娱乐,虽然没有看过四大名著,但好在暑假期间电视里天天放《新西游记》等电视剧,使她也能说出《西游记》里一些妖怪的名字。而当看到充斥在荧幕上的各种选秀节目时,欣悦很渴望学唱歌、学乐器,可是她却没有机会。

  “暑假除了看电视、做作业,你还做了些什么?”欣悦说:“爷爷奶奶在家的时候,我就帮着做些力所能及的事情,有时候骑自行车到路上转转。爷爷奶奶下田干活时,就把门锁起来,把我关在家里,我就写作业,看电视,怕我跑出去贪玩出事。”

  【记者感言】暑假既属于城市孩子,也属于农村娃,它是孩子们共同的假期。然而在采访中,记者明显感受到他们正在度过不同的假期。

  城市的孩子趁着暑期补赶学业,同时在素质教育方面“全面开花”,暑假似乎成为他们的“第三个学期”——假期开始了,书包却放不下。剩下的时间,他们大多选择外出旅游,去更大的城市走走瞧瞧,开阔眼界、增长见识。农村的孩子,则大多依旧局限在小小的村子里,没有补习班,也没有兴趣班,业余时间他们学做家务,接触最多的不是父母,而是大自然。即便去外地与父母短暂地相聚,也常因为父母仍旧忙于工作而显得无所适从。

  其实,每一个孩子都是一个自然人,需要快乐,需要关爱。在成长的道路上,城市娃需要更多的能力培养、素质培养,这在一定意义上比书本上的知识更重要;农村娃则需要更多的情感关怀、社会关爱,让他们不再成为无人看管的孩子,使他们不再孤单,身心健康地成长。