查摆问题是解决问题的基础，也是开展批评和自我批评的重要前提。查摆问题“蜻蜓点水”，问题找不准、找不实，必然导致对照检查不深刻，整改落实就可能无的放矢，直接影响着教育实践活动的高质量开展、高标准推进。在第一批活动中，习近平总书记就强调，要“打牢学习教育和查摆问题两个基础。”为此，要严格按照中央、省委、泰州市委的要求，对照群众期盼，切实聚焦“四风”，践行“三严三实”，把作风方面的突出问题找准找实找全。 查摆问题要“准”。要严格按照习近平总书记“三严三实”要求，以理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进为镜，学习弘扬焦裕禄精神，普遍开展“六查”，查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实。通过“六查”，深入查摆“四风”突出问题和关系群众切身利益问题、联系服务群众“最后一公里”问题，切实弄清自己存在哪些问题、哪些问题比较突出，从而知不足、明方向、抓改进。对群众反映强烈的问题坚决不捂着盖着，特别要注重从群众反映的发展问题、民生问题中查找背后存在的作风问题。 查摆问题要“实”。“实”就是要具体化，问题查摆得越具体越好、越实在越好。要针对不同类型，突出重点查摆问题。市级机关部门和直属单位要重点查摆庸懒散拖、推诿扯皮、效率低下、“中梗阻”、服务不主动等问题。执法监管部门和窗口单位、服务行业要重点查摆门难进、脸难看、事难办、服务态度差、滥用职权、吃拿卡要、执法不公等问题。乡镇、街道领导干部要重点查摆“走读”工作、身在基层不接地气等问题。村、社区等基层党组织和党员干部要重点查摆党组织软弱无力、凝聚力和服务群众能力不强，疏远群众、“不入户”，法制意识淡薄、办事不公等问题。不同层级、不同领域的单位，要结合各自不同实际，找准病症、挖到病根，不能轻描淡写、避重就轻，不能笼而统之、千人一面，防止以工作问题代替“四风”问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替个性问题。 查摆问题要“深”。问题查出来、摆出来，不是就万事大吉了，还要对问题进行深入剖析。要能够透过现象看本质，敢于触及深层次问题，真正把问题找准、把根源挖深。这样，才能找准问题症结，不断破解难题，真正做到与群众同呼吸、共命运。具体来说，就是要做到“见事、见人、见思想”。见事，就是要聚焦问题、直奔主题；见人，就是要对照自我、解剖自己；见思想，就是要刨根问底、追根溯源，触动思想，触及灵魂。 查摆问题要“严”。要从严把好查摆问题的程序关，“群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议”一个环节都不能少；撰写剖析材料，一把手亲自把关、班子集体把关、上级审核把关，每道关口都要坚持标准。一句话，要真查、实查、严查，切实做到思想认识上不去、不真正把自己摆进去的不放过，查找问题不聚焦、走神散光的不放过，自我剖析不深刻、没有触及思想灵魂的不放过。 坚持问题导向、问题倒逼，是习近平总书记倡导的重要工作方法。问题查摆得是否深入，原因剖析得是否透彻，是敢不敢开展批评的“试金石”，也是能不能解决问题的“铺路石”。目前，我市教育实践活动已进入查摆问题、开展批评环节。为此，要切实将问题找准找实找深，打牢查摆问题这一重要基础。 |