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泰兴市襟江小学

2009-12-01 来源:泰兴网 浏览次数:
  泰兴市襟江小学发端于咸丰十年(公元1860年)的襟江书院,迄今已走过154年的办学历程。一个半世纪砥砺耕耘,一个半世纪的载薪火相传,襟江小学在漫长的办学实践中,积淀了深厚的文化底蕴,逐步形成了“严谨、务实、创新”的办学传统和“进徳、蕴博、尚美、崇和”的优良校风,创建了“知情行协调化”的办学特色。襟江历史,桃李芬芳,人才辈出。中国地质之父丁文江,世界著名水利专家郑肇经,著名传记文学家、文学史家朱东润,著名物理学家、戏剧家、原文化部副部长丁西林,江苏省政协副主席陈宝田,中国工程院院士、原南京大学副校长王德滋,两院院士常印佛,国家女足著名门将高红等,都在该校接受过良好的基础教育,度过人生中最美好的童年时光。
  1981年学校被确定为江苏省首批实验小学,2000年再度被省教育厅确认为省级实验小学。
  学校现有南北西三个校区,北校区于1999年9月建成,位于市区羌溪花园西侧,校园总面积为35084平方米,建筑面积15600平方米,正对大门的是“知情行合一”的校训。自南向北依次是“善知”、“陶情”、“敏行”三座教学楼,西边的“致和”楼将三座大楼连为一体,教学楼之间以回廊相连接,浑然一体。整座校区凸显了我校“知情行协调教育”的办学思想。为满足更多家长让孩子享受优质教育的需求,泰兴市人民政府于2002年11月决定,新建襟江小学南校区(分校),为学校发展增添后劲。南校区位于南二环路北侧,与北校区隔羌溪支流相望,一座美丽的景观桥将南北校区连为一体,建筑面积27000多平方米,于2003年9月建成。立足校门北望,报告厅、图书馆呈扇形,分列综合楼东西两侧,如同一个巨人张开双臂迎接莘莘学子,又似襟江人以水一般的品性,兼容并蓄,广纳博采,涵容万物。“蕴博楼”、“觅秀楼”、“枕奥楼”、“引润楼”合理排列,整座校园突出了“以江为襟,以水为师”的襟江精神,投射出百年襟江独特的文化气息。为放大该校优质教育资源,促进教育均衡发展,2009年8月,市政府、市教育局决定将原城南小学并入。至此,学校形成了一校三区的全新格局。截止2013年秋学期,学校拥有272名教职员工,92个教学班,4500余名在校生,办学规模位居泰州市小学之冠。
  学校名师荟萃,拥有江苏省人民教育家培养对象1人,江苏省特级教师4人,中学高级教师22人,泰州市、泰兴市名教师、学科带头人、教学能手24人,优良的师资队伍和优异的办学业绩使学校享誉省内外。
  在长期的实践和研究中,学校创建了“知情行协调教育”的思想体系,并在此理论指导下开展了有自身特色的教改实验,构建了多种新型课堂教学模式、班级管理与品德教育模式,形成了“知情行合一”的办学特色。“为促进学生知情行协调发展而教”已成为每位教师的教育理念;“做知情行合一的人”已成为每个学生的自觉追求。“我们行”教育是“知情行协调教育”的新发展,它旨在增强学生的自我认知,倡导“我们不同,我们都行”的科学理念,引导学生发现并发展自身的优势潜能,鼓励学生投身实践,通过“三级评价”(班级吉尼斯、年级之星、徐小平学生奖)机制,促进学生的发展。目前,该项实验已从品德与生活之行、学科之行、种植之行等维度向纵深推进,并取得阶段性成果,在省内外产生了积极影响。
  学校坚持实施素质教育。其中,学校上世纪90年代中期开展的“经典诵读”活动已成为校本德育特色品牌,在学生、家长、社会产生了积极的影响。学校通过组织读书报告会、读书知识竞赛、“诵千古美文,做中华赤子”“春之韵”诗歌朗诵会“元旦新诗会”等活动,让学生在读书中感受中华文化的魅力,汉语言的精妙,从而加深对祖国语言文字的热爱。古诗文诵读深受学生喜爱、深得家长认同、深得社会赞誉的活动。古诗文考级分为初级、中级、高级、特级四个级别,对应的背诵量分别是40、80、120、160首,学生达到相应的背诵要求即获得相应的证书。通过诵读经典,传承中华文化,提升了学生的文化品位,丰富了学生的精神生活。
学校重视通过先进文化引领师生成长。为更好地发挥校史文化的教育功能,学校在全国首创了富有校本特色的开放式校史文化园。学校从襟江历史的星空遴选了11位有巨大影响的校友和校长,请著名雕塑家为他们塑像,置放于校园的各个景点上。其中,有捐献养廉银、兴建襟江书院的金以诚,有在全国率先“废科举,兴新学”、改襟江书院为现代学堂的开明知县龙璋,有地质之父丁文江,文理通才丁西林,水学泰斗郑肇经,文史宗师朱东润,岩石学家王德滋,矿床学家常印佛,青年师友徐小平,世界著名女足门将高红。他们都是襟江历史上的杰出人物,对广大师生具有标杆意义。从他们身上折射出了济世兴邦的精神追求,矢志成才、报效祖国的人生理想,严谨笃学、追求真知的治学态度。漫步在美丽的襟江校园,犹如穿梭于襟江150多年的浩瀚时空,师生们在静默中与先贤往哲谈心,在追思中将精神世界洗礼,在畅想中把人生理想放飞。潜移默化中,原本严肃抽象的校史顿时变得感性生动起来,原本宁静固化的校园瞬时变得丰润灵动起来,很多专家赞之为充满教育内涵的“创举”。
  学校十分重视办公室文化、班级文化的布置,要求将教育性、美感性和特色性融为一体,充分发挥环境文化对师生的陶冶功能。各学科办公室、各个班级“八仙过海,各显神通”,涌现了许多独具特色的文化布置。风格各异、五彩缤纷,成为学校一道靓丽的风景,让前来参观考察的专家学者赞不绝口。
  学校其它特色活动也是异彩纷呈。
  生动活泼的“科技节”。每届科技节主题鲜明、内容丰富、形式多样,其中,展示学生的“五小”作品是科技节的“重头戏”。那些闪烁着学生的智慧,凝聚着孩子们汗水的小发明、小制作,常常令参观者驻足流连、赞叹不已。学校由于科技教育成绩显著,被评为“江苏省科技教育特色学校”。 
  激情飞扬的“体育节”。每届体育节做到提前发动、周密安排、内容丰富、有序组织、增强效果。近年来,学校把体育艺术“2+1”项目纳入进去,作为自选动作,以班级形式集中展示,在师生间掀起了全员健身的热潮,每个学生都有两项以上喜爱并擅长的运动项目,全校学生体质健康达标率超过了省颁标准。
  姹紫嫣红的校园“艺术节”。一是组建艺术课外活动兴趣小组。根据学生的兴趣组织各种兴趣小组:合唱队、舞蹈队、钢琴组、古筝组、二胡组、小提琴组、电子琴组、小主持人组、书法组、绘画组、手工组……每学期组织一次展示评选活动,评选出“优秀学员”予以表彰,让孩子们在活动中学习,在学习中接受陶冶,增长才干,享受成功,体验快乐。二是举办校园文化艺术周。每年“六一”、“十一”、“元旦”等重大节日前夕,学校都要举行学生个体或集体性项目的艺术活动,如“襟江十佳歌手”评选、“颂春诗会”、“爱国主义歌曲合唱比赛”、“快乐与感恩同行”联欢会、“庆元旦书画作品展”等活动,每次活动都可谓异彩纷呈,那嘹亮的歌声、优美的舞姿,那色彩斑斓的绘画、个性各异的书法……汇聚成校园美丽的风景,既展现了每一位学生的风采,又展示了学校艺术教育的成果,还激发了很多学生对艺术的热情和兴趣。
  自1984年以来,学校连续保持着“江苏省文明单位”称号。先后被授予“全国教育科学‘九五’、‘十五’规划重点课题先进学校”、“全国体育田径项目传统学校”、“江苏省文明学校”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省绿色学校先进单位”、“江苏省模范职工之家”、“江苏省科技特色学校”、“江苏省艺术特色学校”、“江苏省平安校园”、“江苏省优秀家长学校”等荣誉称号,原国家教委副主任柳斌,全国政协副主席赵南启,原江苏教委副主任周德藩,江苏省教育厅副厅长胡金波,原江苏教育科学研究所所长、现国家督学成尚荣等领导多次来校视察,对学校斐然的办学业绩给予了高度评价。