（记者 耿凤）疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”市第二高级中学教师陈贵东，自从加入教师的行列，就将关心、爱护学生作为教师的天职，真诚化解矛盾、热心帮助有困难的学生，在三尺讲台默默耕耘了数十个春秋。
“如果说，选择了教师职业，就是选择了奉献；那么我觉得，选择了管理岗位，就是选择了责任！”在9月10日的学校表彰大会上，陈贵东郑重地说。2012年7月，陈贵东担任年级组组长。这对于刚刚走上中层干部岗位的他来说，是一种信任，同时也是一种挑战。他清醒地认识到，一个人努力是工作，一群人努力才是事业。如何能让年级组的全体老师形成教育的合力，成为了他管理工作的重心。
每个星期，陈贵东安排自己四天的值班，确保自己是年级所有老师中在校工作时间最长的一个。从早上的6：20到晚上的10:30，除了中午回去吃午饭，他在校时间正常达到15个小时，而家成了食堂、宿舍。当假期到来、老师们开始休假时，他繁忙的工作才刚刚开始：一学期的绩效统计，各项资料的汇总，各个层面的评比，新学期的计划与安排等等。2013年暑假，因为高三志愿填报、高一新生录取及军训，他一天也没有休息，特别是对没有报到的十几名高一新生，他顾不得天气炎热，逐个到他们家做工作直到做通为止。带儿子出去旅游的计划也泡汤了，但看着儿子失望而又带着期盼的目光，他只能用“明年一定去”这些苍白无力的语言来搪塞。
陈贵东说：“我深知，一个人的力量是有限的，有合力才能形成战斗力。只有完美的团队，没有完美的个人。”所以，今年秋学期开学初，他将家长会的主题定为“目标与理想”，以班级目标为核心，以榜样力量为引导，唤醒学生内心深处“我要奋斗”的欲望，从而增强了班级凝聚力；同时，他精心组织学校的诗歌朗诵、班级文化布置，借助集体活动增强学生对学校和班级的认同感与归宿感；通过认真组织备课组集体备课活动，积极参与各班级的考试分析会，与同事们坐在一起定目标、想对策，从而让年级组同学之间、同事之间、师生之间，心往一处想，劲往一处使，形成一个团结友爱而又具有高度凝聚力的大集体。
从安排课务到分班，从编排各项表册到分数统计，陈贵东都做了大量的工作，加班也成了家常便饭。他时刻注意与人为善，把困难留给自己，把方便留给别人。今年暑假高三自主学习期间，他办公室的打印机就用掉了三包打印纸，直到打印机报废。实际上，年级组的工作加上自己的备课，陈贵东的工作非常繁忙，但老师们带着U盘乘兴而来，他不可能让他们败兴而归。每次，他都放下手中的事情，认真帮他们排版、打印，确保服务到位。在编排课务时，他充分考虑部分老师的特殊情况，尽可能给予照顾；当老师因病因事需要协调课务时，他都积极主动，尽力处理。
忘我的工作给陈贵东带来了烦恼，不太和年龄相称的外表，没有时间陪老人、老婆和孩子，都成了不可回避的痛。“学校、老师们给我提供了一个展现自己、实现自己的平台，我一定会一如既往，脚踏实地，以更为饱满的热情、更为出色的工作为大家服务。”他坚定地说，“我愿意为教育事业献出自己的生命。”
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